O dobroczynnym wpływie czytania na rozwój i funkcjonowanie człowieka

 

 

Szanowni  Rodzice,

​

                       dobroczynny wpływ czytania na rozwój intelektualny oraz emocjonalny człowieka   jest kwestią bezdyskusyjną. Niestety, wyniki badań czytelnictwa w Polsce są dramatyczne. Z badania przeprowadzonego dla Biblioteki Narodowej przez TNS Polska w listopadzie 2015 roku wynika,
że zaledwie 37 procent Polaków w 2015 roku miało w ręku przynajmniej jedną książkę. Zatem ponad 20 mln naszych rodaków nie miało żadnej. To najgorszy wynik od przełomu w 1989 roku. Wniosek: czytamy coraz mniej. Z badań tych płynie jeszcze jedna konkluzja: czytelników wychowują czytelnicy. Znacząca większość czytających pochodzi z domów, w których się czyta. Wnioskujemy zatem,
że w domach czyta się dzieciom coraz mniej i coraz rzadziej zachęca się je do sięgania
po lekturę. A przecież "zachwyt literaturą rodzi się wtedy" (w dzieciństwie) – tłumaczy
w  jednym z wywiadów prof. Przemysław Czapliński. Literaturoznawca wskazuje trzy źródła,
z których wypływa zwyczaj czytania: szkołę, kulturę masową i – stawiając
go na pierwszym miejscu – dom.* Warto zatem, Szanowni Państwo, wprowadzać dzieci w świat książek już od pierwszych dni życia, o czym przekonują nas nie tylko pedagodzy,
ale także naukowcy, podając co chwilę nowe, zaskakujące fakty, argumentujące wartość obcowania
z literaturą.

​

                                              Czytanie to niezwykle ciekawa forma spędzania wolnego czasu, "najpiękniejsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła" – przekonuje nas Wisława Szymborska. Obcowanie ze słowem pisanym stanowi jednak przede wszystkim niewyczerpane źródło korzyści dla rozwoju intelektualnego
oraz emocjonalnego człowieka, zwłaszcza młodego.               

​

                 Czytanie rozwija kluczową dla społecznego funkcjonowania człowieka umiejętność sprawnego posługiwania się językiem, a więc komunikowania się. Rozwija jego świadomość językową
i kompetencje językowe. Dzięki obcowaniu ze słowem pisanym łatwiej jest opisywać świat
i precyzyjnie formułować myśli. Czytanie poszerza także zasób słownictwa czytającego
i jego doświadczenia językowe. Pamiętajmy, Szanowni Rodzice, że sprawne posługiwanie się językiem warunkuje skuteczne komunikowanie się oraz możliwość porozumienia.

​

                         Systematyczna lektura pielęgnuje rozwój emocjonalny człowieka. Uczy go wyrażania własnych myśli i uczuć oraz lepszego rozumienia innych ludzi, niezbędnego do budowania przyjaznych relacji. Czytanie dziecku sprawia, że czuje się ono ważne i kochane, wzmacnia jego poczucie własnej wartości oraz radość życia. Wreszcie, czytając swoim dzieciom, Drodzy Rodzice, budujecie z nimi mocną więź
i podstawy dla systemu wartości, który przetrwa lata, pozwalając dzieciom pewnie wkroczyć
w samodzielne życie.

                Obcowanie ze słowem pisanym poprawia pamięć i koncentrację. Jest bowiem doskonałym ćwiczeniem dla mózgu – i to niezależnie od wieku. Badania wskazują, że osoby starsze,
które regularnie czytają książki, ponad dwukrotnie rzadziej zapadają na chorobę Alzheimera,
co stanowi ciekawą korelację.

​

                      Czytanie książek jest znacznie bardziej wymagające od przyjemności oglądania filmów. I choć młodzi ludzie niespecjalnie lubią, jak się od nich czegoś wymaga, to właśnie wymagania (stawiane przez innych i samego siebie) kształtują człowieka.  Czytanie zatem wymaga zaangażowania wyobraźni, wyobraźni kreującej bohaterów, sytuacje, w których się znajdują i świat,
w którym żyją.  Bogata dziecięca wyobraźnia natomiast to kapitał na dorosłą przyszłość,
to pomysłowość, kreatywność, umiejętność twórczego rozwiązywania problemów i przewidywania - cechy pożądane u rozpoczynających swoje życie zawodowe młodych ludzi.

                                                                                                                                                                                                                                                             Regularna lektura stanowi drogę do uczestnictwa w kulturze i jej współtworzenia. Czytanie budzi
w człowieku potrzebę aktywnego udziału w kulturze. Czytający, bogatsi w wiedzę o otaczającym świecie, chętniej uczęszczają do kina, teatru, muzeum, filharmonii czy na wystawy plastyczne.                                                                                                                  

​

           W dobie multimediów wychowanie dzieci na miłośników czytania wymaga zaangażowania dorosłych: Was – rodziców – i nas – pedagogów.

                                              Nasza szkoła aktywnie popularyzuje czytelnictwo wśród uczniów i dba o rozwój ich kompetencji czytelniczych. W 2015 roku, z inicjatywy bibliotekarek, Zespół Szkół nr 2 im. Stanisława Staszica
w Szamotułach zgłoszony został do prowadzonej przez Fundację „ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom” kampanii społecznej, propagującej ideę czytania. Z sukcesem wdrożyliśmy w szkole program „Czytająca szkoła”, organizując rozmaite przedsięwzięcia związane z czytaniem, książką i literaturą. Na uwagę zasługują chociażby: bookcrossing, Dni Głośnego Czytania, Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom, Café Biblioteka (w tym roku w nowej odsłonie – Klub Rolnika), konkursy czytelnicze, wystawy  w czytelni (w których głównymi eksponatami są książki),  wreszcie udział w akcji Narodowego Czytania czy projekcie Żywa Biblioteka.

       Popularyzując czytanie i uświadamiając uczniom jego ogromne znaczenie 
dla zdrowia   i    wszechstronnego rozwoju człowieka, dążymy do tego, aby biblioteka szkolna była
w naszej szkole ośrodkiem życia kulturalnego i intelektualnego oraz miejscem rozwijania zainteresowań i kształtowania kompetencji czytelniczych uczniów.

​

                                                                                                   Zwieńczeniem naszych działań zmierzających do rozwijania czytelnictwa jest fakt,że na ogłoszonej 22 marca 2017 roku przez Wojewodę Wielkopolski liście organów prowadzących i szkół, którym zostanie udzielone w roku 2017 wsparcie finansowe w ramach Priorytetu 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa”, znalazła się również nasza szkoła.  Na mocy podjętej przez polski rząd 6 października 2015 roku uchwały, po objęciu naszej szkoły „Narodowym Programem Rozwoju Czytelnictwa”, otrzymaliśmy środki na zakup nowości wydawniczych, które mają pomóc rozwijać czytelnictwo
i zainteresowania uczniów.

​

                                                                                                      Wierzymy, że wspólnie z Państwem, mamy moc wychowania młodych do czytania i zbudowania
ich kultury literackiej. Zapewniamy, że dołożymy wszelkich starań, aby dostarczyć naszym uczniom instrumentów wyboru i orientacji w całej ofercie piśmienniczej, instrumentów, które pozwolą
im znaleźć lekturę odpowiadającą ich potrzebom i zainteresowaniom.
                                            

    

                                         
                                                                
                  Z wyrazami szacunku

Pracownicy biblioteki szkolnej

​

​

*O wynikach badań za: Milena Rachid Chebab dla Wyborcza.pl  ("Dramatyczne  wyniki  badań czytelnictwa", 15.03.2016)